MBA Eğitim

8.Sınıf MEB Türkçe Kitabı Vatandaşlık Teması Yaşamaya Dair Metni Cevapları

8.Sınıf MEB Türkçe Kitabı Vatandaşlık Teması Yaşamaya Dair Metni Cevapları
OY KULLAN
Bu Paylaşımı Oyla!
[Toplam: 1 Ortalama: 5]

8.Sınıf MEB Türkçe Yaşamaya Dair Metni Cevapları. 8.Sınıf MEB Türkçe Kitabı Vatandaşlık Teması Yaşamaya Dair Metni Yanıtları. 8. Sınıf Türkçe MEB Ders Kitabı Cevapları sayfa 262 263 264 265 266 267 268

8.Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Temaları

  1. TEMA ERDEMLER
  2. TEMA MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK
  3. TEMA BİLİM ve TEKNOLOJİ
  4. TEMA BİREY VE TOPLUM
  5. TEMA ZAMAN VE MEKÂN
  6. TEMA MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
  7. TEMA DOĞA ve EVREN
  8. TEMA VATANDAŞLIK

YAŞAMAYA DAİR METNİ

Yaşamak şakaya gelmez,
Büyük bir ciddiyetle yaşayacaksın
Bir sincap gibi mesela,
Yani, yaşamanın dışında ve ötesinde hiçbir şey beklemeden,
Yani, bütün işin gücün yaşamak olacak.
Yaşamayı ciddiye alacaksın,
Yani o derecede, öylesine ki
Mesela, kolların bağlı arkadan, sırtın duvarda,
Yahut kocaman gözlüklerin,
Beyaz gömleğinle bir laboratuvarda
İnsanlar için ölebileceksin,
Hem de yüzünü bile görmediğin insanlar için
Hem de hiç kimse seni buna zorlamamışken
Hem de en güzel en gerçek şeyin
Yaşamak olduğunu bildiğin hâlde.
Yani, öylesine ciddiye alacaksın ki yaşamayı,
Yetmişinde bile, mesela, zeytin dikeceksin,
Hem de öyle çocuklara falan kalır diye değil,
Ölmekten korktuğun hâlde ölüme inanmadığın için
Yaşamak, yani ağır bastığından.

2
Diyelim ki ağır ameliyatlık hastayız,
Yani, beyaz masadan,
Bir daha kalkmamak ihtimali de var.
Duymamak mümkün değilse de biraz erken gitmenin kederini
Biz yine de güleceğiz anlatılan Bektaşi fıkrasına,
Hava yağmurlu mu, diye bakacağız pencereden,
Yahut da sabırsızlıkla bekleyeceğiz
En son ajans haberlerini.
Diyelim ki dövüşülmeye değer bir şeyler için,
Diyelim ki cephedeyiz.
Daha orda ilk hücumda, daha o gün
Yüzükoyun kapaklanıp ölmek de mümkün.
Tuhaf bir hınçla bileceğiz bunu,
Fakat yine de çıldırasıya merak edeceğiz
Belki yıllarca sürecek olan savaşın sonunu.
Diyelim ki hapisteyiz,
Yaşımız da elliye yakın,
Daha da on sekiz sene olsun açılmasına demir kapının.
Yine de dışarıyla beraber yaşayacağız,
İnsanları, hayvanları, kavgası ve rüzgârıyla
Yani, duvarın arkasındaki dışarıyla.
Yani, nasıl ve nerede olursak olalım
Hiç ölünmeyecekmiş gibi yaşanacak…

3
Bu dünya soğuyacak,
Yıldızların arasında bir yıldız,
Hem de en ufacıklarından,
Mavi kadifede bir yaldız zerresi yani,
Yani bu koskocaman dünyamız.
Bu dünya soğuyacak günün birinde,
Hatta bir buz yığını
Yahut ölü bir bulut gibi de değil,
Boş bir ceviz gibi yuvarlanacak
Zifiri karanlıkta uçsuz bucaksız.
Şimdiden çekilecek acısı bunun,
Duyulacak mahzunluğu şimdiden.
Böylesine sevilecek bu dünya
“Yaşadım.” diyebilmen için…

8.Sınıf Türkçe MEB Ders Kitabı Cevapları Sayfa 262-268

Vatandaşlık Teması cevapları ve soruları, MEB Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları 8.Sınıf MEB Türkçe Yaşamaya Dair Metni Cevapları

YAŞAMAYA DAİR METNİ CEVAPLARI

8.Sınıf MEB Türkçe Yaşamaya Dair Metni Cevapları

8.Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 262

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Hayatı dolu dolu yaşamak sözünden ne anlıyorsunuz?

Hayatı dolu dolu yaşamak, hayatın her anından zevk alarak ve aktiviteler yaparak, kendimizi geliştirerek yaşamaktır.

2. “En çok yaşamış olan, uzun yıllar yaşamış olan değildir; yaşamanın anlamını en fazla anlamış olandır.” Soren Kierkegaard (Sörın Kirkıgıd) sözünden ne anladığınızı açıklayınız.

Bu sözde yaşamı nasıl geçirdiğin onu ne kadar yaşadığını gösterir bence. Yani ufak bir yaşama bir çok şey sığdırarak yaşamak, çok uzun bir yaşamda az birşey yaparak yaşamaktan daha uzun ve çoktur.

8.Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 264

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki sözcükleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştirmede açıkta kalan sözcüğün anlamını bularak sözcüğü bir cümlede kullanınız.

CEVAP

ajans(4)1.Üzgün.
hücum(5)2.Çok koyu.
hınç(6)3.Çok küçük parçacık.
zerre(3)4.Haber toplama, yayma ve üyelerine dağıtma işi ile uğraşan kuruluş.
zifirî(2)5.Saldırı.
mahzun(1)6.Öç alma duygusu ile dolu öfke, kin, gayz.
kahır

Anlamı: Derin üzüntü veya acı, sıkıntı

Cümlem:Yüzündeki çizgiler ne kadar kahır çektiğini gizlemesine engel oluyordu.

2. ETKİNLİK

“Yaşamaya Dair” şiirinden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Şair, şiirin birinci bölümünde yaşamanın nasıl olması gerektiğini düşünüyor? Açıklayınız.

Cevap: Yaşamanın ciddiye alınması gerektiği, sadece kendin için değil; başkalarının yaşamını da ciddiye alarak, çıkar gözetmeden, yaşamın sürmesi için elinden geleni yaparak yaşamak gerektiğini düşünüyor.

2. “Bir sincap gibi mesela,
Yani, yaşamanın dışında ve ötesinde hiçbir şey beklemeden,
Yani bütün işin gücün yaşamak olacak.” dizeleriyle şairin anlatmak istediği ne olabilir?

Cevap: Bence şair bu dizelerde yaşamı iyi bir şekilde yaşamak için öncesini veya sonrasını düşünmeyip o ana odaklanmamız gerektiğini ve bütün her şeyimizi yaşama adamamız gerektiğini söylüyor. Şire göre yaşamı en iyi şekilde yaşamamız buna bağlı.

8.Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 265

3. Şiirde geçen, fedakârlıkla ilgili dizeleri bulup yazınız.

Cevap: “Mesela, kolların bağlı arkadan, sırtın duvarda,”

“İnsanlar için ölebileceksin,”

“Daha orda ilk hücumda, daha o gün
Yüzükoyun kapaklanıp ölmek de mümkün.”

4. Şiirde yaşama sevinci ile ilgili verilen örnekleri tespit ediniz.

Cevap: Yetmişinde bile zeytin ağacı dikmek, ameliyat masasında bile gülebilmek, hapishanede bile olumsuz düşüncelere kapılmamak.

5. Şiirde örneklere sıkça yer verilmesinin anlatıma katkısı hakkında ne düşünüyorsunuz?

Cevap: Örnekler anlatımın daha açık ve anlaşılabilir olmasını sağlamıştır.

6. Okuduğunuz şiirde sizi en çok etkileyen dizeleri yazınız.

Cevap: “Mavi kadifede bir yaldız zerresi yani,
Yani bu koskocaman dünyamız.”

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

CEVAP

Konu: Yaşama sevinci

Ana Duygu: İnsanın yaşama amacı sadece yaşamak olmalı.

8.Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 266

4. ETKİNLİK

Şiirde geçen söz sanatlarını bulunuz. Söz sanatlarının yer aldığı dizeleri yazınız.

CEVAP

Söz SanatlarıSöz Sanatının Yer Aldığı Dizeler
BenzetmeBir sincap gibi mesela,
KarşıtlıkMavi kadifede bir yaldız zerresi yani,
Yani bu koskocaman dünyamız.
AbartmaBu dünya soğuyacak günün birinde,
Hatta bir buz yığını

5. ETKİNLİK

a) “Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi”nin amacını okuyunuz.

Bu yönetmelikle “Cumhuriyetimizin demokrasi ile güçlendirilmesi; öğrencilerimizde yerleşik bir demokrasi kültürünün oluşturulması; kendi kültürünü özümsemiş, millî ve manevi değerlere bağlı, evrensel değerleri benimseyen nesillerin yetiştirilmesi; öğrencilere seçme, seçilme ve oy kullanma kültürünün kazandırılması; katılımcı olma, iletişim kurabilme, demokratik liderliği benimseyebilme ve kamuoyu oluşturabilme becerilerinin kazandırılması” amaçlanmaktadır.

b) Okul Meclisi başkanlığına aday olduğunuzu düşünerek arkadaşlarınıza, sizi seçmeleri için ikna edici bir konuşma yapınız.

CEVAP

(örnek)

Sevgili arkadaşlar,

Okul Meclisi başkanlığına aday oldum. Öğrencilerle ve öğretmenlerle iletişimim iyi olduğu için beni başkan seçeceğiniz taktirde sizin dilek ve isteklerinizi en doğru biçimde ilgili merceklere ileteceğime emin olabilirsiniz. İsteklerinizi ben kolay bir şekilde iletebilir ve eğer bir sorun yoksa bu isteklerin yerine gelmesi için elimden geleni yapacağıma emin olabilirsiniz. Ben başkan olursam her ay bir etkinlik düzenlemeyi planlıyorum. Örneğin bir piknik veya bir kermes düzenleyerek okulu eğlenceli bir hale getireceğim. Bazen şenlikler düzenleyip yarışmalar yapabiliriz. Bu yarışmaları kazananlara ödüller verebiliriz. Ama tabi ki bunları yapmam için beni başkan seçmeniz gerekir. Seçim sizin. Beni dinlediğiniz için teşekkürler.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinde geçen anlatım bozukluklarını bulunuz. Anlatım bozukluklarını düzelterek cümlelerin doğrusunu defterinize yazınız.

Proje ortağım Ali ile çalışmak çok zordur. Bugünkü düzeltmeyi ben, yarınki düzeltmeyi o yapacak diye anlaşmıştık. Verdiği sözü tutmadı. Aynı zamanda son günlerde işe gelmiyor, çok ihmal ediyordu. Yarına kadar bu projeyi bitirip patrona sunulacak. Patronumuz birçok projelere baktı bugüne kadar sıra bize geldi. O her zaman “Emeksiz yemek olmaz.” demiş ve en çok emek verilen projeyi seçmek için çok detaylı inceliyor.

CEVAP

Proje ortağım Ali ile çalışmak çok zordu. Bugünkü düzeltmeyi ben yapacağım, yarınki düzeltmeyi o yapacak diye anlaşmıştık. Verdiği sözü tutmadı. Aynı zamanda son günlerde işe gelmiyor, işini çok ihmal ediyordu. Yarına kadar bu proje bitirilip patrona sunulacak. Patronumuz bugüne kadar birçok projeye baktı, sıra bizim projemize geldi. O her zaman “Emeksiz yemek olmaz.” der. En çok emek verilen projeyi seçmek için çok detaylı inceliyor.

8.Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 267

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki “En İyisi Ol” şiirinden hareketle, günlük hayatınızdan örnekler vererek bilgilendirici bir yazı yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koyunuz.

CEVAP

(örnek)

Herkes yaşamı boyunca en iyisi olmak için çalışır. Okulda, işte , arkadaşları arasında , kardeşleri arasında her zaman en iyisi olmaya çalışırız.

Bu çoğu zaman çok güzeldir. Yalnız bazen bu azim hırsa dönüşebilir ve başımıza kötü olaylar getirebilir. Bazen bu hırs arkadaşlarımızdan soğumamıza ve kıskançlığa neden olabilir. Bu duyguyu dozunda yaşadığımızda çalışmak için daha çok neden bulur ve daha güzel çalışabiliriz. Bir alanda en iyisi olmak bizi motive eder.

Her şey gibi bu duyguyu da dozunda yaşamalı ve uygulamalıyız.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

• Cumhuriyet’in ilk yıllarında yapılan 1923 nüfus mübadelesi ile ilgili araştırma yapınız.

Lozan’da, Türkiye ile Yunanistan arasında imzalanan 30 Ocak 1923 tarihli Türk-Rum Nüfus Mübadele Anlaşması gereğince, Kurtuluş Savaşı’ndan sonra yaklaşık olarak 480.000 kadar Yunanistanlı Müslüman Türkiye’ye getirildi ve ülkenin değişik yörelerine yerleştirildiler. Bu göçün, daha doğrusu göç ettirme olayının kendine özgü yanları vardı: Kurtuluş Savaşı’ndan sonra 850.000 kadar Anadolu’lu Rum, firari Yunan askerleriyle birlikte Yunanistan’a kaçmış ve orada büyük toplumsal ve ekonomik sorunlara neden olmuşlardı. Savaşın yenilgisinin psikolojik etkilerini yoğun olarak üzerinde taşıyan bu kızgın kitleler, Türkler’e akıl almaz baskılar yapıyorlardı. Sonuçta Lozan görüşmelerinde bu sorunları çözüme kavuşturmak için mübadele anlaşması yapıldı ve o zamanki Seyr-i Sefain İdaresi’ne ait vapurlarla, Batı Trakya dışındaki Yunanistanlı Müslümanlar, Türkiye’ye getirildiler.

Bu göçün en önemli özelliği, isteğe bağlı değil, zorunlu olmasıydı. Yani kitleler, göç etme yolunda gönül rızaları olmasa da, zorunlu olarak karşı tarafa göç ettirilmişlerdi. O tarihlerde Türkiye savaştan yeni çıkmış bir ülkeydi.

• Grup arkadaşlarınızı belirleyerek memleketinden ayrılan bir insanın yaşadıklarını anlatan bir tiyatro metni yazınız.

8.SINIF MEB TÜRKÇE TÜM TEMALAR

8.SINIF MEB TÜRKÇE DERS KİTABI PDF

BİR YORUM YAZIN

ZİYARETÇİ YORUMLARI - 0 YORUM

Henüz yorum yapılmamış.

MBA - Model Bilimler Akademisi. Tüm hakları saklıdır. Link verilerek paylaşım yapılabilir.